Dzieci z autyzmem mogą grać inaczej niż inne dzieci. Będą raczej skupiać się na częściach zabawki (jak na kołach), a nie na całej zabawce. Nie radzą sobie równie dobrze z udawaną grą. I mogą nie chcieć bawić się z innymi.

Ale dla wielu dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) granie jest sposobem, w jaki wyrażają siebie - ich zabawki i ich działania mogą stać się ich słowami. Gra może pomóc dzieciom z ASD uczyć się i łączyć z innymi ludźmi, zarówno dziećmi, jak i dorosłymi, w formacie, który rozumieją.

Wielu ekspertów oferuje terapię zabaw dzieciom, u których zdiagnozowano ASD. Terapia zabawowa może poprawić ich umiejętności społeczne i emocjonalne, pomóc im myśleć w różny sposób, zwiększyć ich umiejętności językowe i komunikacyjne oraz rozwinąć sposoby, w jakie bawią się zabawkami i odnoszą się do innych ludzi.

Dzieci z ASD mogą skorzystać z dowolnej z tych metod terapii zabawowej jako wczesnej interwencji.

Floortime

Jedna powszechnie stosowana metoda terapii zwana jest Floortime, w której ty, nauczyciel lub terapeuta dostaje się na podłogę, aby bawić się z dzieckiem na jego warunkach. Dołączasz grając w ten sam sposób, w jaki gra twoje dziecko, a następnie dodajesz coś do gry.

Nieprzerwany

Może to być druga zabawka lub kilka słów, aby wprowadzić język do gry. Celem jest stworzenie zabawy między wami a dzieckiem, aby zachęcić do większej komunikacji i dodać nowe aspekty do jego gry. To powinno mu pomóc rozwinąć się emocjonalnie i nauczyć jak lepiej skupić się na jego myśleniu.

Twoje dziecko może spotkać się z terapeutą do 25 godzin tygodniowo w Floortime, lub może ćwiczyć tę metodę z tobą w domu.

Badania wykazały, że większość dzieci, które stosują terapię Floortime przez 25 godzin tygodniowo przez 2 lata lub dłużej, poprawia się we wszystkich obszarach rozwoju.

Zintegrowane grupy zabaw (IPG)

Terapeuci prowadzący zintegrowane grupy gier (IPG) łączą dzieci zarówno z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, jak i bez nich, więc osoby z ASD mogą nauczyć się grać, podczas gdy podążają tropem swoich rówieśników. Grupy mają od trzech do pięciu dzieci, z kilkoma dziećmi z ASD w każdej grupie.

Dorośli przywódcy nadają ton grze, ale ostatecznie dzieci przejmują kontrolę. Jeśli Twoje dziecko będzie uczestniczyć w IPG, może udawać, że gra więcej, i będzie miał wiele okazji, by poprawić swoje umiejętności społeczne, podczas gdy on spędza czas z rówieśnikami.

IPG mogą spotykać się do 3 godzin tygodniowo. Badania wykazały, że dzieci z ASD, które uczestniczyły w dwóch 30-minutowych sesjach IPG tygodniowo przez 4 miesiące, poprawiły jakość gry, wykorzystały swoje zabawki w bardziej typowy sposób i wykazały lepszą interakcję społeczną ze swoimi rówieśnikami.

Nieprzerwany

Wspólna uwaga symboliczna gra Zaangażowanie i regulacja (JASPER)

Metoda JASPER może pomóc Twojemu dziecku poprawić umiejętności wspólnej uwagi, co oznacza, że ​​może skupić się na zabawce i osobie w tym samym czasie. W ten sposób może poprawić sposób, w jaki bawi się z innymi.

Program JASPER może także pomóc dziecku w bardziej udanej grze, rozwinąć sposób, w jaki bawi się zabawkami, rozmawiać z innymi i doskonalić inne umiejętności społeczne.

Dzieci, które otrzymują terapię JASPPER, często spotykają się z terapeuta, ale JASPER jest czasem oferowany w placówkach przedszkolnych z uczniami z ASD. Dzieci mogą mieć ten rodzaj terapii do 25 godzin tygodniowo.

Możesz zauważyć, że twoje dziecko zdobywa nowe umiejętności w ciągu zaledwie kilku tygodni. Albo on mówi więcej podczas gry, on "jedzie" samochodami w dół rampy, zamiast tylko obracać koła, albo robiąc inne postępy. Może potrzebować tego rodzaju terapii przez miesiące lub lata, w zależności od jego potrzeb.

Nieprzerwany

Jak znaleźć Play Therapy

Możesz poprosić lekarza, aby skierował cię do miejscowych terapeutów, którzy zajmują się terapią. Możesz także przeszukiwać online w katalogu terapeutów Play Therapy Play.

Następny w leczeniu autyzmu

Terapie behawioralne